关于组织2022年春季学期英国剑桥大学格顿学院在线高校教师全英文教学法项目的通知

     为配合学校“双一流”建设，全面提升教师的国际化视野和全英文教学能力，2022年春季学期我校拟与英国剑桥大学格顿学院联合举办在线高校教师全英文教学法项目，现将具体事项通知如下：

一、项目背景

教育部高度重视英文课程和英文授课师资队伍的建设，而全英文授课，即在英语并非官方语言的国家采用英语进行科目教学的方式，已经成为一个全球发展的趋势。本项目是由世界顶级名校剑桥大学的格顿学院特别为中国高校教师设计的一个线上远程教学项目，旨在利用剑桥大学的世界一流的教学资源，通过先进的在线教学平台，增进对教学方法的理解，提升使用英语教授高质量专业课程所需要的实用技能，并且深入了解英美大学的最佳教学实践。2022年春季学期将举办为期6周的高校教师全英文教学法在线项目，项目学员由剑桥大学格顿学院进行统一的学术管理，顺利完成项目可获得格顿学院出具的项目证书与成绩证明。

剑桥大学简介：

创建于1209年的剑桥大学，是英国乃至世界上历史最悠久的大学之一，同时也被公认为是世界上最顶尖的高等教育机构之一，在艺术与人文、数学、物理、工程与技术、医学、法学、商科等诸多领域拥有崇高的学术地位及广泛的影响力。 剑桥大学实行古老的“书院制”，由31所独立自治学院组成，学生总数量超过19,000人；

剑桥大学在2021年Times世界大学综合排名位列第6；2021年美国新闻与世界报道全球大学综合排名位居第9；2020年上海交大世界大学学术排名（ARWU）位居第3。

剑桥大学格顿学院简介

格顿学院（Girton College）成立于1869年，距今已有150年的历史，是剑桥较大的学院之一，在剑桥所有学院中学生总量排名前10，学生数量超过800。格顿学院以活跃、轻松和友善的学习氛围著称，学院提供丰富的本科与研究生课程，领域包括工程、计算机科学、建筑、经济学、历史、地理、人文社科、数学、法律、医学、音乐、国际关系、社会学、语言学等。

格顿学院负责本项目的课程设计、教学组织与评估考核, 全美国际教育协会负责本项目在中国大陆的项目运营及项目管理。

二、项目内容

项目日期：2022年5月23日-7月2日

本项目适合目前正在使用英语教授专业课或未来有这方面教学需求的高校教师, 以及任何对国际学术环境中的学术课程教学感兴趣的教师。项目不仅介绍重要的教学与学习方法，更注重这些策略的学以致用，从而能够有效提升项目学员在课堂上的英语使用技巧，加强学员运用英语教授专业内容的信心与实用技能。

项目为期6周，总共32个小时，全程为基于Zoom平台的在线实时直播授课, 每周安排四节课，各2小时。上课时间预计在北京时间每周一、周四16:00-21：00（中间任意连续的两小时）或者周三、周六晚上19：00-21：00。上课时间报名后可再协商确定。

项目学员将在剑桥教师的带领下, 与其他学员开展讨论与互动, 并完成在线活动。同时,学员均可获权使用剑桥大学的在线教学管理系统Moodle，通过该平台进行有效的学习管理，比如查询课程安排、获取相关的教学资料、完成并在线提交作业、了解其它剑桥的在线活动信息等。

 课程内容：本项目主要包括以下两个主要的教学模块：全英文教学法、系列专题讲座。

模块一：全英文教学法（约30小时）

1. 以学习者为中心的教学与学习方法

本环节将探讨教学理论和学习方法，并重点关注提升学员专业内容教学能力的实际方法。学员将探索以学习者为中心的教学方法，结合已有的教学经验，进一步掌握提高学习者参与度的策略与技巧。

鉴于国内高校的班级学生人数较多，课程将特别聚焦于大班教学法，包括如何通过课程的结构与组织、互动活动的运用以及课程材料的编制来增强学生的参与度。同时，课程还会分析技术与数字化工具如何支持和优化教学，学员将学习如何把这些内容运用到自身的学科领域中。
    2. 学科教师使用EMI（English as Medium of Instruction）
本环节旨在提升学员在教授学术内容以及与学生积极互动的过程中所需要掌握的语言技巧，通过4周的强化课程提升运用教学英语的熟练程度。学员将学习如何运用有效的语言技能，以实现本项目所涵盖的教学理论与策略，比如：

如何有效地引入与总结课程

授课中强调和标示要点

参考视觉内容

提问技巧

给予建设性和针对性的反馈

在此过程中，学员需要积极参与讨论、角色扮演、同伴教学等互动活动，他们的沟通技能也将得到有效提升。
      3. 同伴教学练习

项目非常注重学以致用，学员将通过模拟同伴教学来练习运用所学的教学方法与技巧，并获得来自老师的个性化反馈。学员将使用平时教学工作中所涉及的内容素材进行模拟练习，从而更有针对性地将所学内容付诸实践，提升使用英语教授专业课程的信心。

模块二：系列专题讲座（2小时）

项目计划安排两场系列专题讲座，每场约一小时，以丰富项目学员的学习体验。讲座将涵盖多元化的主题，紧密围绕大学教师在从事全英语教学方面的实际需求，计划的主题包括（以最终实际安排为准）：

1. 大班教学与小班教学

2.如何设计课程

3.如何培养学生的批判性思维

项目日程：

注：以上为项目的参考日程，最终日程需以学校实际安排为准。

项目考核：考核将贯穿整个项目，重点考察学员对教学理念的理解、教学技能的提升以及对教学英语的运用能力。学员需要按要求完成研究和写作任务，对学员的考核将围绕以下四方面进行打分：

1.课堂参与及同伴反馈（30%）

2.总长为1000-1500字的自我反思学习日志（30%）

3.课程规划与教案（300-500字）（20%）

4.20-30分钟的互动式小组教学练习（20%）

顺利完成项目的学员，可获得剑桥大学格顿学院颁发的成绩单与项目证书。

三、项目申请

1.报名要求：专任教师，具有良好的英语基础，需达到托福79，或雅思6.0，或大学英语四级500，或大学英语六级470，或Duolingo105且参加该项目英语测试，考试成绩合格者择优参加该项目培训。

2.请各学院通知2022年秋季、2023年春季学期将开设全英文或双语课程的教师自愿报名参加项目，学校将全额资助培训合格的教师参加培训，资助名额为25名，一年内学校资助参加过国际培训项目的教师本次培训不再资助。

3.报名时间

请各学院教务科于2022年5月7日之前将推荐名单电子版发送至45112533@qq.com。

联系人：张亚靖   电话：0335-8048553  

                         教务处（教师教学发展中心）   国际合作处      

                                      2022年4月29日    

附件1：

专题讲座嘉宾（参考，实际人选待定）：